我国高中国际项目伴随 40 多年改革开放历程而持续发展，取得了很大的成就。目前各地已具有近千所学校、约 50 万在校生的总规模。本课题通过文献综述、实地调研、案例分析、个别访谈、专家座谈等方式，历时 18 个月，以建立高中国际项目评价指标体系为目标，力求对新时代中国教育改革开放的背景下，在《中国教育现代化 2035》的框架内，对具有中国特色的优秀高中国际项目的核心要素予以梳理与总结，以推动经验交流、资源共享、优势互补、健康发展。

本研究项目由上海东西万方教育科技有限公司所属东西方国际教育研究院资助并组织开展。邀请了国内教育界比较教育、国际教育、教育评价方面的近二十位专家参与研究。课题于 2018 年初着手筹备，当年 7 月确定研究方案，各专项研究分别展开。2018 年 12 月在北京召开了全国专家会议，对课题进行了中期进展汇报及后续工作规划，并重点对“高中国际项目评价体系”做了评议修改;2019 年 2 月，完成了各专项研究;2019 年 3 月基本形成了课题报告，随后经各位专家审核、评议与修改，最终形成了现在的版本。

本研究报告以“高中国际项目”统称当前公办学校国际部(国际班)、国际化特色民办中学、教育培训机构或部分大学开办的高中国际课程项目。报告基于时代背景、文献综述、实地调研、评价体系，以及专题案例等方面的主要发现是：(1)不同学校的高中国际项目具有不同宗旨与办学理念，但普遍注重育人为先。(2)高中国际项目虽经营方式不同但管理基本规范。(3)师资质量是核心，中外教师的能力与水平对项目成败起关键作用。此外，外籍教师需懂中国。(4)几类主流国际课程有不同渊源与特质，学生在选择课程是应因人而异，学校在指导上应因人制宜。(5)课程、教学方式、管理方式的互鉴融合而有益于创新。(6)整体上升学辅导偏于应试，学生的生涯与职业规划的指导和服务有待加强。(7)各项目在项目运营上缺乏较为广泛的横向交流，缺少相互沟通互鉴机制，影响了其整体质量与水平的提升。

从以上分析，课题所得到的启示是：(1)优秀国际项目普遍重视管理制度、独特文化、课程体系、师资队伍和信息化等“五项建设”;(2)优秀国际项目重视以培养“中国心”为核心的生涯辅导;(3)合理引导课程与教学的融合互鉴，有利于教育教学的改革创新;(4)评价的关键在于用发展的眼光衡量学生的能力提升;(5)教育国际化就是用时代目光与国际视野来把握和发展教育。

习近平同志于 2018 年在全国教育大会强调指出，“要扩大教育开放，同世界一流资源进行高水平合作办学”，清晰地指明了新时代我国教育对外开放以及教育国际合作交流事业的重大意义和正确方向。

大力发展高中教育国际项目是新时代国家改革开放和国家教育国际合作交流“大格局”的重要部分，对于促进国内基础教育改革创新，更好地贯彻党的教育方针、实施素质教育、落实“立德树人”目标，提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者、接班人，对于培养具有中国情怀和“中国心”同时具有国际视野和国际竞争力的国际化人才，为“构建人类命运共同体”以及推进“一带一路”事业提供强有力的人才支撑，都具有重大的意义。总之，具有中国特色高中教育国际项目的发展已经方兴未艾，必将前途似锦!

高中国际项目伴随中国的改革开放而产生与发展，是中国改革开放以来教育发展巨大成就的重要组成部分。在几十年的实践中，探索积累了丰富的中外合作办学、课程融合规划、教学交流互鉴、师资能力提升、学生素质培养等方面的成功经验，值得我们充分重视，并且须从人才强国战略的高度，对其进行认真审视、深入研究、科学总结。

近年来高中国际项目的社会需求持续增强，参与学校数量快速增长。但有关政策引导、综合研究、标准建设等均显滞后。高中国际项目之间缺乏同行交流平台与机制，缺乏协同合作的氛围，一定程度上影响了创新发展与共同提升。

最后，关于《东西方高中国际项目评价体系(1.0 版本)》，在 2018 年12月课题组织的全国专家工作会议上，向与会专家与机构代表汇报了《东西方高中国际项目评价体系》(讨论稿)，获得了大家的基本肯定。在众多专家所提建设性意见的基础上，课题对评价体系进行了仔细修订，并请专家对指标体系的各项维度、要素和指标的权重进行评分，最终确定了包括“办学宗旨与培养目标、资源投入与项目管理、课程体系与师资队伍、教学管理与质量保障、学生发展与办学成效、办学特色与社会声誉”6 个维度、23 个考察要素和多达一百多个观察指标的“东西方高中国际项目评价体系(1.0 版)“。

《东西方高中国际项目评价体系》(1.0)吸收借鉴了中外同类评价指标模型，融合了众多专家的专业性智慧，在对一流国际教育项目核心要素梳理与总结的基础上，力求在注重教育规律的同时，提供一个高效实用的评价体系。评价体系版本 1.0 确定后，课题选择了部分学校进行了试验性实测，取得了较好的效果与评价。

东西方国际教育研究院未来将针对高中国际项目进一步加强专题研究，通过更多的实测来完善评价体系，并将推动建立高中国际项目合作联盟，并以此为平台加强标准建设，为高中国际项目提供更多有意义、有价值的服务，促进经验交流、推动资源共享，营造共赢局面，实现协同创新，促进整体提升，为新时代我国高中国际教育事业作出积极的贡献。