本次研讨会是“2023中国国际教育年会暨国际教育展”的重要组成部分。会议以新时代人才强国战略为指导，以“开展中国特色的高中国际素养教育，造就具有国际视野的新时代青年人才”为主题，旨在探讨高中学生国际素养培养的路径和模式，研究新时代具备国际竞争力人才所需的核心素养和关键能力，推动中国特色高中国际素养教育的发展，扩大并提升中国教育的国际影响。

中国教育国际交流协会副秘书长安延出席会议并致辞。她指出，当前我国经济、人文、交流等领域的国际化人才储备并不充足，加强拥有全球视野、创新思维、跨文化交往能力等国际素养的人才培养对于积极参与全球治理、推动共建“一带一路”倡议高质量发展、加快构建国内国际双循环的新发展格局具有重要意义。交流协会愿凝聚全球教育工作者智慧与力量，为学生拓展国际视野、提高国际交往能力不断探索，搭建学习与交流的平台。

联合国开发计划署助理驻华代表张卫东先生在开幕致词中表示，赋能青年与青少年参与可持续发展是联合国开发计划署的重点工作，同时培养青少年群体的可持续发展意识也是国际素养教育的重要内容。

世界银行教育顾问王晓平博士在开幕致辞中从全球视角和国际层面阐述了国际素养教育在全球化时代的重要性，强调应增强青少年参与全球治理的意识，从青少年开始培养国际组织人才。

本次研讨会邀请了国内外教育专家、学校校长、联合国机构和其它国际组织的知名学者和专家，从不同层面研讨了开展中国视角国际素养教育的重要性，探讨了全球大变局时代国际理解教育的发展方向。北京圣陶教育发展与创新研究院理事长、《新青年全球胜任力人才培养计划》专家指导委员会主任马燕生做了题为“推进中国视角的国际理解教育”的发言，阐述了国际理解教育的核心要义和重要意义，中国开展国际理解教育的重要性和必要性，以及目标、内容和路径。美国新英格兰院校协会主席Cameron C. Staples以“聚焦21世纪技能，在国际素养教育认证中提升中国特色的国际认可”为题，强调了21世纪技能在国际素养教育中的重要性以及国际认证在提升教育影响中的作用。中国教育在线总编辑、中国教育国际交流协会常务理事陈志文在主题发言中分享了关于中学生国际素养的几点思考，他分析了近年来国际环境的变化和信息网络空间的发展，强调了培养学生国际素养和思辨能力的重要性。华东师范大学教育学部教授、普通高中育人方式改革研究中心主任、首席专家朱益明教授做了题为“新时代高中生国际素养关键能力培养”的专题报告，从学生发展与人才成长层面探讨了新时代高中生应具备的国际素养和关键能力。
 

本次研讨会的开幕仪式由中国教育国际交流协会学术交流与研究部副主任（主持工作）李阳女士主持。主题发言环节邀请了中国教育学会学术委员会副主任，新青年全球胜任力人才培养计划专家指导委员会专家张铁道教授担任主持。

在会议圆桌讨论环节，来自教育行业一线的北京爱迪学校刘丽校长、江苏省苏州第一中学校国际部沈桂芳校长、北京市朝阳区探月学校中学部杨博宇校长和君华学校乔丁汉中心杨旸校长，围绕“国际一流大学如何考察学生国际素养”展开讨论，以国际一流大学考察学生国际素养为视角，探讨了如何更有效地在青少年中开展国际理解教育，为参会人员分享了宝贵实践经验。圆桌讨论由北京BISS国际学校升学指导总监、美国大学招生咨询协会（IACAC）前执行委员会委员邓宁老师主持。主持人与各位校长的精彩互动将研讨会推向高潮。

本次研讨会通过对高中学生国际素养培养的路径和模式，以及新时代具备全球胜任力人才所需的核心素养和关键能力的研讨，展示了中国特色高中国际素养教育的成果，为与会者搭建了国际化交流与学习平台。会议主题鲜明，讨论深入，交流充分；嘉宾演讲理论结合实践，观点新颖，精彩纷呈；会议组织紧凑，安排合理，服务周到。代表们认为，国际素养教育有助于培养学生全球视野、创新思维和跨文化沟通能力，有助于学生树立四个自信，有助于“平视世界的一代”发展成才。高中阶段应进一步加强国际素养教育，以构建高质量教育体系为指导，通过高质量对外开放和高水平国际合作，进一步提高我国高中国际化水平，提升中国教育国际影响力，培养更多具有国际视野中国心的时代新人。